مدرسه باکیفیت نباید محدود به مناطق برخوردار باشد

به گزارش نصر، محمدجعفر قائم‌پناه در جلسه نهضت توسعه عدالت آموزشی اظهار کرد: روحیه خیرخواهی و فعالیت‌های مردمی در تبریز، از جمله سابقه صندوق حمایت از مستمندان، از ویژگی‌های برجسته این شهر است و مشارکت مردم در مدرسه‌سازی نیز جلوه دیگری از همین فرهنگ اجتماعی است.
قائم‌پناه با بیان اینکه توسعه کشور بدون توجه به آموزش و پرورش امکان‌پذیر نیست، گفت: باور رئیس‌جمهور این است که اگر کشور می‌خواهد از نظر علمی، اقتصادی و اجتماعی پیشرفت کند، باید آموزش و پرورش را در اولویت قرار دهد؛ چراکه پایه توسعه، سرمایه انسانی و نیروی انسانی دانا و توانمند است.
وی ادامه داد: مدرسه علاوه بر انتقال دانش، در شکل‌گیری شخصیت، تربیت، مهارت‌آموزی و توانایی‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان نقش اساسی دارد. توانایی از دانایی، دانش و خردمندی سرچشمه می‌گیرد و اگر به دنبال جامعه‌ای توانا هستیم، باید زمینه دانایی و تفکر را فراهم کنیم.
معاون اجرایی رئیس‌جمهور، عدالت آموزشی را یکی از الزامات تحقق این هدف دانست و اظهار کرد: فرصت برخورداری از آموزش باکیفیت باید برای همه دانش‌آموزان، در تمام نقاط کشور، فراهم باشد. دانش‌آموزی که در مناطق برخوردار شهری تحصیل می‌کند، باید از امکاناتی برخوردار باشد که دانش‌آموز روستایی و مناطق محروم نیز به آن دسترسی دارد. فراهم کردن فضای آموزشی مناسب در همه مناطق، یکی از نخستین گام‌ها برای تحقق این عدالت است.
وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در زمینه توسعه فضاهای آموزشی گفت: طی دو سال، ۱۴ هزار کلاس درس در کشور ساخته شده است. در کنار توسعه فضای فیزیکی، فناوری آموزشی نیز اهمیت دارد و نمی‌توان انتظار داشت با روش‌ها و ابزارهای نامتناسب با نیازهای امروز، آموزش در سطح مطلوب ارائه شود.
قائم‌پناه افزود: بیش از ۱۱ هزار کلاس درس در کشور به تخته‌های هوشمند مجهز شده‌اند و این روند همچنان ادامه دارد. البته تحول آموزشی صرفاً با ساخت مدرسه و تجهیز کلاس محقق نمی‌شود و باید روش‌های تدریس و یادگیری نیز متناسب با نیازهای جدید تغییر کند.
وی با تأکید بر ضرورت تقویت تفکر و مهارت حل مسئله در دانش‌آموزان بیان کرد: آموزش نباید به حفظ چند فرمول و انتقال اطلاعات محدود شود. دانش‌آموزان باید بیاموزند چگونه فکر کنند، مسائل را از پایه بشناسند و برای حل آن‌ها راهکار پیدا کنند. تقویت کار گروهی و مشارکت در کلاس درس نیز بخشی از این تحول است؛ به همین دلیل، شیوه‌های آموزشی باید زمینه تعامل دانش‌آموزان و یادگیری مشارکتی را فراهم کنند.
معاون اجرایی رئیس‌جمهور، پرورش حس تعلق به ایران را از دیگر وظایف نظام آموزشی دانست و گفت: باید روحیه ایران‌دوستی و مسئولیت‌پذیری نسبت به سرنوشت کشور در دانش‌آموزان تقویت شود. مدرسه در کنار آموزش دانش و مهارت، وظیفه دارد زمینه شکل‌گیری هویت ملی و احساس مسئولیت اجتماعی را نیز فراهم کند.
وی با اشاره به جایگاه علمی و فرهنگی آذربایجان افزود: آذربایجان مهد علم، ادب و فرهنگ است و چهره‌هایی چون شهریار، قطران و صائب تبریزی بخشی از میراث فرهنگی این منطقه به شمار می‌روند. ظرفیت علمی و فرهنگی این استان می‌تواند در مسیر تربیت نسل آگاه و توانمند نقش‌آفرین باشد.
قائم‌پناه با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز و مشارکت‌کنندگان در نهضت توسعه عدالت آموزشی اظهار کرد: قدرت مردم، ظرفیتی گسترده و پایان‌ناپذیر است و باید از کسانی که برای ساخت مدرسه و توسعه آموزش وارد میدان می‌شوند، قدردانی کرد.
وی افزود: مدرسه‌سازی از مصادیق کار خیر ماندگار است؛ چراکه آثار آن به یک مقطع زمانی محدود نمی‌شود و نسل‌های متعددی از دانش‌آموزان از فرصت آموزش و دانشی که در این مدارس شکل می‌گیرد، بهره‌مند خواهند شد.
انتهای پیام/