لزوم تجهیز فرهنگسراها به امکانات مورد نیاز معلولان/توجه به سهمیه ۳ درصدی استخدام معلولین

به گزارش نصر، “روح الله ساعی”  در نشست خبری به مناسبت روز جهانی عصای سفید که در موسسه نابینایان بصیر برگزار شد، با اشاره به آمار نابینایان و کم بینایان در این موسسه، هدف اصلی این مجموعه را توانمندسازی اقتصادی و اجتماعی این قشر عنوان کرد.
وی ادامه داد: تعداد ۱۵۲۰ نفر نابینا و کم‌بینا در موسسه نابینایان بصیر فعالیت می‌کنند که از این تعداد ۱۶۷ نفر دانشجو و ۹۰ نفر دانش‌آموز هستند که عمدتا در مدرسه مردانی آذر تحصیل می‌کنند و رفع نیاز اطلاعاتی، آموزشی، اقتصادی و فرهنگی هدف اصلی این مجموعه بوده تا بتوانند در جامعه ایفای نقش داشته و تاثیر گذار باشند.
وی به تلاش برای کاهش و به حداقل رساندن مشکلات دانش‌آموزان و دانشجویان با همکاری آموزش و پرورش تاکید کرد و ادامه داد: کلاس‌های تقویتی، آموزش برای کنکور و ضبط جزوه‌های دانشگاهی از جمله کمک‌های آموزشی به نابینایان این موسسه است.
ساعی با اشاره به برگزاری ۱۵۰ نوع کلاس ازجمله کامپیوتر، عصازنی و جهت یابی برای کودکان به تحقق مطالبات قشر نابینایان و کم‌بینایان توسط مسئولان ذی‌ربط تاکید کرد.
وی افزود: در زمینه تاسیس فرهنگ‌سرای تخصصی برای معلولان و به ویژه نابینایان و در زمینه سخت افزاری و نرم افزاری مشکل اساسی داریم و هم‌چنین مناسب سازی محیط باخرابی بیش از ۹۰ درصدی سیستم‌های گویا در وسیله‌های حمل و نقل شهری و در زمینه گردشگری نیز مشکل مهم و اساسی وجود دارد.
وی از تامین ۲۴۰ عدد دستگاه توانبخشی برای نابینایان و کم‌بینایان خبر داد و افزود: اسپیکر، لوح و قلم گریل، عصای سفید برای کودکان و بزرگسالان، ذره‌بین برای کم‌بینایان، کاغذ گریل، بازی‌های فکری مانند شطرنج، منچ و مارپله از جمله تجهیزات توانبخشی توزیع شده است.
مدیر عامل موسسه نابینایان بصیر از آموزش انواع صنایع دستی در این موسسه خبر داد و گفت: موسسه نابینایان بصیر با همکاری سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری دوره‌های مختلف انواع بافتنی، سبد بافی، رومیزی، شمع سازی، چرم سازی و ماساژ درمانی را در راستای درآمدزایی مناسب به نابینایان و کم‌بینایان برگزار می‌کند.
وی از راه‌اندازی رادیو اینترنتی بصیر خبر داد و گفت: در زمینه‌های اعتیاد، روابط زناشویی و سوء استفاده با همکاری سازمان بهریستی پادکست‌هایی توسط عزیزان کم‌بینا و نابینا ضبط می‌شود.
انتهای پیام/