به گزارش نصر، این مراسم، فرصتی برای تماشای دنیایی بود که کودکان با رنگ‌ها، خیال‌ها و روایت‌های خود آفریده‌اند؛ دنیایی سرشار از صداقت و زیبایی که شنیدن داستان‌های آن به زبان شیرین و بی‌تکلف کودکانه، در میان دشواری‌های این روزگار، بار دیگر امید به آینده را زنده می‌کند.
در این آیین، سخنرانان با تأکید بر اهمیت آموزش هنر در دوران کودکی، انتشار آثار کودکان را اقدامی ارزشمند در مسیر پرورش خلاقیت، تقویت اعتمادبه‌نفس و به رسمیت شناختن نگاه و اندیشه آنان دانستند. همچنین ۹ نفر از کودکان درباره نقاشی‌های خود و داستان‌هایی که در پس رنگ‌ها و تصاویرشان نهفته بود، سخن گفتند.

هنر، هدیه‌ای ارزشمند برای پرورش خلاقیت کودکان
امیر فرید، دانشیار گروه گرافیک دانشگاه هنر اسلامی تبریز، در این مراسم با بیان اینکه رونمایی از کتاب آثار کودکان فراتر از معرفی یک اثر مکتوب است، گفت: این کتاب حاصل دغدغه‌ای برای ثبت و ماندگار کردن استعدادها، خلاقیت‌ها و رؤیاهای رنگارنگ کودکان است و می‌تواند یادگاری ارزشمند از دنیای ذهنی آنان برای سال‌های آینده باشد.
وی با تأکید بر ضرورت حفظ ظرافت دنیای کودکان اظهار کرد: باید مراقب باشیم با آموزش‌های نادرست و تحمیل الگوهای بزرگسالان، فرصت رشد طبیعی و خلاقیت کودکان را محدود نکنیم. کودکان نیاز دارند در فضایی آزاد، تخیل خود را تجربه و نگاه شخصی‌شان را به جهان بیان کنند.
این عضو هیئت علمی دانشگاه هنر اسلامی تبریز، هنر را یکی از مؤثرترین ابزارها برای پرورش خلاقیت دانست و افزود: در بسیاری از شیوه‌های آموزشی، از کودکان انتظار داریم مطالب را همان‌گونه که آموخته‌اند تکرار کنند؛ اما هنر به آنان فرصت می‌دهد جهان تازه‌ای خلق کنند و برداشت خود را از محیط پیرامون به تصویر بکشند.
فرید با اشاره به آثار منتشرشده در کتاب «مسیر رؤیای رنگی ۲» گفت: تنوع رنگ‌ها، تصاویر و داستان‌های خلق‌شده از سوی کودکان، نشان‌دهنده ظرفیت گسترده تخیل و خلاقیت در ذهن آنان است. خواندن و دیدن این آثار در کنار فرزندان، می‌تواند فرصتی برای گفت‌وگو و شناخت بهتر دنیای ذهنی کودکان فراهم کند.
وی همچنین بر ضرورت حمایت خانواده‌ها، نهادهای فرهنگی و مدیریت شهری از چنین فعالیت‌هایی تأکید کرد و ادامه داد: فراهم کردن فضاهایی که کودکان در آنها بدون ترس از قضاوت شدن، ایده‌های خود را بیان و تجربه کنند، می‌تواند به رشد توانایی‌های آنان کمک کند.
فرید با قدردانی از برگزارکنندگان، خانواده‌ها و همراهان این رویداد، خواستار تداوم فعالیت‌های هنری و توجه بیشتر به پیوند آموزش هنر با پژوهش‌های علمی در حوزه کودک شد.

آموزش هنر نباید مانع جسارت و نوآوری شود
کریم زینتی، پیشکسوت و استاد حوزه هنر و گرافیک، نیز در این مراسم که سخنان خود را به زبان ترکی آذری بیان کرد، بر ضرورت حمایت از خلاقیت کودکان تأکید کرد و گفت: کودکان نیز فشارها و مسائل اجتماعی پیرامون خود را درک می‌کنند و باید فرصت داشته باشند احساسات، دغدغه‌ها و آنچه را در درون خود تجربه می‌کنند، از طریق هنر و نقاشی بیان کنند.
وی با اشاره به نقش خانواده‌ها و نظام آموزشی در پرورش استعدادهای هنری کودکان افزود: باید زمینه‌ای فراهم شود تا کودکان با آزادی و اطمینان خاطر، افکار و احساسات خود را روی کاغذ بیاورند و بدون ترس از قضاوت دیگران، ایده‌هایشان را به نمایش بگذارند.
این پیشکسوت حوزه گرافیک با اشاره به جسارت کودکان در خلق آثار هنری ادامه داد: کودکان با جسارت آنچه را در ذهن دارند به تصویر می‌کشند، اما گاهی با ورود به مراحل بالاتر آموزش، از جمله هنرستان و دانشگاه، با محدودیت‌هایی مواجه می‌شوند که فرصت بروز خلاقیت را از آنان می‌گیرد.
زینتی با انتقاد از برخی شیوه‌های آموزش هنر اظهار کرد: آموزش هنر نباید به انتقال مجموعه‌ای از قواعد و چارچوب‌های از پیش تعیین‌شده محدود شود. شکوفایی استعدادهای هنری نیازمند آن است که به هنرجویان و دانشجویان اجازه داده شود نگاه متفاوت خود را بیان کنند و راه‌های تازه‌ای برای خلق آثار بیابند.
وی با تأکید بر اینکه پرورش خلاقیت باید در همه مراحل تحصیل تداوم داشته باشد، افزود: اگر در سال‌های نخست به کودکان آزادی تجربه و خلق بدهیم، اما در مراحل بعدی با محدودیت‌های غیرضروری مانع فعالیت آنان شویم، بخش مهمی از ظرفیت‌های خلاقانه‌شان نادیده گرفته خواهد شد.
زینتی همچنین با اشاره به نقش انجمن‌ها و مجموعه‌های هنری در شناسایی و پرورش استعدادها، ایجاد فرصت برای نمایش آثار و تقویت ارتباط میان هنرمندان، خواستار حمایت بیشتر از این نهادها و فعالیت‌های فرهنگی شد.

آموزش هنر به کودکان، سرمایه‌گذاری فرهنگی برای آینده جامعه است
ساسان نیک‌رفتار خیابانی، دکترای جامعه‌شناسی توسعه و مدرس جامعه‌شناسی هنر، نیز در این مراسم با اشاره به جایگاه هنر در فرایند رشد کودکان گفت: آموزش هنر به کودکان را می‌توان نوعی سرمایه‌گذاری فرهنگی برای آینده جامعه دانست؛ سرمایه‌گذاری‌ای که آثار آن در شکل‌گیری شخصیت، نگرش، ذائقه و توانایی‌های نسل آینده نمایان می‌شود.
وی با تشریح مفهوم جامعه‌پذیری افزود: انسان از آغاز زندگی در تعامل با محیط پیرامون خود، زبان، ارزش‌ها، هنجارها و الگوهای فرهنگی را می‌آموزد. در این میان، دوران کودکی اهمیت ویژه‌ای دارد؛ زیرا بسیاری از بنیان‌های شخصیت، عادت‌ها، نگرش‌ها و علایق فرهنگی در همین سال‌ها شکل می‌گیرند.
نیک‌رفتار خیابانی با تأکید بر اینکه آموزش هنر فراتر از یادگیری یک مهارت یا سرگرمی است، اظهار کرد: کودکی که نقاشی می‌کشد، تنها رنگ‌ها را کنار یکدیگر قرار نمی‌دهد؛ بلکه انتخاب می‌کند، تصمیم می‌گیرد و می‌کوشد آنچه را در ذهن دارد، به شکلی قابل مشاهده بیان کند.
وی با اشاره به نقش هنر در پذیرش تفاوت‌ها ادامه داد: اگر از چند کودک بخواهیم یک درخت را نقاشی کنند، هر یک ممکن است تصویری متفاوت خلق کند. این تفاوت‌ها بازتاب تخیل و نگاه شخصی کودکان است و تجربه چنین فضایی می‌تواند به آنان بیاموزد که برای یک موضوع، همیشه تنها یک پاسخ یا برداشت وجود ندارد.
این مدرس جامعه‌شناسی هنر افزود: آموزش هنر می‌تواند به تقویت استقلال فکری، اعتمادبه‌نفس و توانایی بیان احساسات و افکار کمک کند. از این منظر، ارزش هنر تنها در اثر نهایی خلاصه نمی‌شود و فرایند خلق اثر نیز اهمیت دارد.
نیک‌رفتار خیابانی در ادامه با اشاره به مفهوم سرمایه فرهنگی در نظریه پیر بوردیو، جامعه‌شناس فرانسوی، گفت: دانش، مهارت‌ها، ذائقه و توانایی‌های فرهنگی از ابعاد سرمایه فرهنگی به شمار می‌روند و کتاب‌ها و آثار هنری نیز می‌توانند جلوه‌ای عینی از این سرمایه باشند.
وی افزود: هنگامی که آثار کودکان در نمایشگاه‌ها و در قالب کتاب منتشر می‌شود، آنان تجربه می‌کنند که ایده‌ها و آفرینش‌هایشان دیده می‌شود و ارزش ثبت و نگهداری دارد. این تجربه می‌تواند در تقویت احساس ارزشمندی و علاقه آنان به فعالیت‌های فرهنگی و هنری مؤثر باشد.
نیک‌رفتار خیابانی با قدردانی از تلاش‌های مریم رحیمی‌پور و همسرش، آقای جعفریان، در آموزش هنر به کودکان و فراهم کردن زمینه نمایش و انتشار آثار آنان گفت: انتشار این کتاب، به رسمیت شناختن خلاقیت و آفرینش فرهنگی کودکانی است که هر یک، جهان را از دریچه نگاه خود روایت کرده‌اند.

قدردانی از همراهان و روایت کودکان از نقاشی‌هایشان
مریم رحیمی‌پور، از دست‌اندرکاران تهیه کتاب «مسیر رؤیای رنگی ۲»، نیز در سخنانی از تمامی افرادی که در مسیر تهیه و انتشار این کتاب با او همراهی و همکاری کرده بودند، قدردانی کرد.
در بخشی از مراسم، ۹ نفر از کودکان هنرمند درباره نقاشی‌های خود سخن گفتند و با زبان شیرین و صمیمی کودکانه، حاضران را با داستان‌ها و خیال‌های پشت آثارشان همراه کردند. همچنین به همه کودکان کتاب اهدا شد تا یادگاری از تجربه آفرینش هنری و حضورشان در این رویداد داشته باشند.
آیین رونمایی از «مسیر رؤیای رنگی ۲» با همه رنگ‌ها و روایت‌های کودکانه‌اش یادآور این حقیقت بود که در روزگاری آکنده از دغدغه و دشواری، هنوز می‌توان در نگاه خلاق کودکان و در کلام ساده و بی‌تصنع آنان، امید به آینده‌ای روشن‌تر را جست‌وجو کرد؛ آینده‌ای که با توجه به استعدادها، رؤیاها و جهان زیبای آنان ساخته خواهد شد.
انتهای پیام/