به گزارش نصر، محمدحسین اسماعیلی با تشریح فعالیت‌های ۶ ماهه اول سال ۱۴۰۵ این نهاد اظهار کرد: دفتر توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری زیرمجموعه معاونت امور هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است و مسئولیت ساماندهی، الگوسازی و توسعه آموزش‌های رسمی و غیررسمی هنر را بر عهده دارد که شامل بخش‌های هنرستان‌های هنرهای زیبا، آموزشگاه‌های آزاد هنری، آزمون‌های مهارتی و کارت صلاحیت تدریس است.
وی گفت: بررسی و برنامه‌ریزی در جهت توسعه فعالیت‌های هنری در کشور، مطالعه و طراحی آموزش‌های هنری با تمرکز بر تحقق هدف تربیت هنرمند، مطالعه، برنامه‌ریزی و تحقیق به منظور ارائه نظام‌های آموزش رسمی و غیررسمی هنر، صدور مجوز تأسیس، رسیدگی و نظارت بر اداره امور آموزشی هنرستان‌های تحت پوشش وزارت متبوع، صدور مجوز تأسیس و نظارت بر فعالیت مراکز آموزش‌ آزاد هنری از جمله اهداف کلی دفتر است که با توجه به مأموریت اصلی این دفتر به عنوان مرجع تخصصی در نظام آموزشی فرهنگ و هنر کشور، توسعه آموزش‌های هنری براساس رویکرد دولت چهاردهم و طرح تحولی وزارت فرهنگ و کلان برنامه‌های وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی، ارتقای سطح آموزش هنر در بخش‌های مختلف، در دستور اصلی کار دفتر آموزش قرار دارد.

فعالیت‌های آموزشگاه‌های آزاد هنری و هنرستان‌های هنرهای زیبا
اسماعیلی در ادامه با تشریح فعالیت‌های بخش آموزشگاه‌های آزاد هنری و بخش نظارت و ارزیابی افزود: با راه‌اندازی سامانه نظارت و ارزیابی آموزشگاه‌های آزاد هنری، نظارت بر عملکرد آموزشگاه‌ها به صورت منجسم و هدفمند صورت گرفته و رتبه‌بندی این مراکز نیز به شکلی قاعده‌مند انجام می‌گیرد.
وی بیان کرد: همچنین فرایند ثبت تقاضا و صدور مجوز، ثبت اطلاعات دقیق و به‌روز آموزشگاه‌های آزاد هنری و تهیه بانک اطلاعات آموزشگاه‌ها، در سامانه آموزشگاه‌های آزاد هنری انجام می‌شود و برای تأسیس آموزشگاه‌های آزاد هنری، شورای مرکزی نظارت بر آموزشگاه‌های آزاد هنری با حضور اساتید فن برگزار می‌شود که در ۶ ماه اول سال ۱۴۰۵ هشت جلسه شورای نظارت بر آموزشگاه‌های موسیقی برگزار و ۸۶ پرونده متقاضی تأسیس آموزشگاه بررسی و ۵۵ مجوز صادر شد و در مجموع تعداد ۱۸۲ مجوز آموزشگاه در رشته‌های نمایشی، موسیقی، خوشنویسی، تجسمی و هنرهای سنتی صادر شده است.
مدیرکل دفتر توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی درباره هنرستان‌های هنرهای زیبا که تحت پوشش وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فعالیت می‌کنند، گفت: با توجه به سیاست توسعه‌ای وزارت فرهنگ در حوزه آموزش‌های هنری در دوره جدید و تأکیدات وزیر و معاون هنری در این راستا و در جهت اجرایی شدن احکام قانون برنامه هفتم پیشرفت، مقرر است در هر استان حداقل ۲ هنرستان هنرهای زیبای پسرانه و دخترانه ایجاد شود و برای عملیاتی کردن این سیاست، در ابتدای سال تحصیلی جدید، پنج هنرستان به مجموعه هنرستان‌های هنرهای زیبای کشور اضافه شد و با توجه به ثبت برند و عنوان هنرستان‌های هنرهای زیبا به نام وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در مرکز مالکیت معنوی سازمان ثبت اسناد و املاک کشور، تعداد ۷۵ هنرستان هنرهای زیبا در سطح کشور فعالیت دارند و بیش از ۱۰ هزار نفر هنرجوی دختر و پسر در رشته‌های موسیقی، نقاشی، نمایش، سینما، گرافیک و انیمیشن به تحصیل مشغول هستند.
وی ادامه داد: در ۶ ماهه اول سال ۱۴۰۵، هنرستان هنرهای زیبای پسران و دختران دامغان در استان سمنان، هنرستان هنرهای زیبای دختران تهران (شماره ۲)، هنرستان هنرهای زیبای پسران سیرجان در استان کرمان و هنرستان هنرهای زیبای پسران میناب به یاد شهدای دانش‌آموز در استان هرمزگان، از مهرماه امسال همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، فعالیت خود را آغاز کردند.

برگزاری آزمون‌های فرهنگ و هنر
اسماعیلی درباره فعالیت‌های بخش آزمون‌های مهارتی بخش فرهنگ و هنر در ۶ ماه اول سال ۱۴۰۵ بیان کرد: آزمون‌های مهارتی بخش فرهنگ و هنر هر ساله در سه دوره خرداد و شهریور و دی ماه به صورت ادواری و جامع برگزار می‌شود و پذیرفته‌شدگان در آزمون گواهینامه‌های معتبر مهارتی دریافت می‌کنند که ۶ ماه اول سال ۱۴۰۵ در آزمون‌های جامع و ادواری خردادماه بیش از ۵۸ هزار نفر و در شهریورماه بیش از ۳۸هزار نفر شرکت کردند.
وی با اشاره به فعالیت‌های بخش صدور کارت صلاحیت تدریس افزود: تمامی مدرسان، برای تدریس در آموزشگاه‌های آزاد هنری موظف به دریافت کارت تدریس هستند. متقاضیان دریافت کارت با ثبت‌نام در سامانه کارت صلاحیت تدریس، در صورت احراز شرایط حرفه‌ای مربیگری در یکی از رشته‌های هنری مصوب، می‌توانند در آموزشگاه‌های آزاد هنری به تدریس بپردازند. در ۶ ماه اول سال ۱۴۰۵ در رشته‌های موسیقی، تجسمی، نمایش، خوشنویسی و هنرهای سنتی تعداد ۳۳۹ کارت از طریق سامانه کارت صلاحیت تدریس برای متقاضیان صادر شده است.

نخستین دوره هفته آموزش هنر
مدیرکل دفتر توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به برگزاری نخستین دوره هفته آموزش هنر اظهار کرد: هفته آموزش هنر، نخستین رویداد هفتگی در حوزه آموزش‌های هنری است و می‌تواند سنگ‌بنایی برای همه آموزش‌های هنری باشد و اهمیت و جایگاه آموزش هنر را به نمایش عموم بگذارد که با هدف جلب توجه عمومی به اهمیت و جایگاه آموزش‌های هنری در جامعه و در میان متولیان فرهنگی و آموزشی کشور، جریان‌سازی و توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری، توجه به جایگاه ارزشمند مراکز آموزش هنر، عمومی‌سازی آموزش‌های هنری، توسعه عدالت فرهنگی و عدالت آموزشی پرداخته است. هفته آموزش هنر از ۳۱ مرداد تا ۶ شهریورماه برگزار شد.
اسماعیلی گفت: هفته آموزش هنر شامل نمایشگاهی از آثار برگزیده «المپیاد ملی هنر» و پویش ملی «هنر برای ایران»، مراسم اختتامیه دومین المپیاد ملی هنر، مجموعه‌ای از نشست‌های تخصصی آموزش هنر با عنوان «نشست الف تا ی» بود که خروجی نشست‌ها به‌ صورت مکتوب در نشریه آموزش هنر در وب‌سایت دفتر آموزش، در دسترس هنرجویان، هنرآموزان و علاقه‌مندان قرار گرفته است.
وی افزود: همچنین از دیگر برنامه‌های این هفته، نشست تخصصی با مدیران هنرستان‌های هنرهای زیبا بود که با حضور مدیران ۷۰ هنرستان در قالب یک کارگاه آموزشی برگزار شد. در حال حاضر از میان ۷۰ هنرستان فعال در سراسر کشور، ۱۷ هنرستان دارای رشته پویانمایی است که نشستی با حضور کارشناسان و متخصصان بنیاد ملی پویانمایی به منظور بررسی نیازها و چشم‌اندازهای رشته پویانمایی در هنرستان‌ها برگزار شد.
اسماعیلی، امضای تفاهم‌نامه همکاری معاونت امور هنری وزارت فرهنگ با دانشگاه علمی‌کاربردی در حوزه فعالیت‌های آموزش هنر و رونمایی از نظام آموزش‌های فرهنگی و هنری جدید شامل مجموعه استانداردهای شایستگی و آموزشی رشته‌ها، دیدار با اساتید پیشکسوت و اثرگذار در حوزه آموزش و بازدید از چند مرکز آموزش هنر از جمله آموزشگاه‌های آزاد هنری‌ که تأثیرگذاری قابل توجهی در رشد و تعالی آموزش هنر داشته‌اند، را از دیگر برنامه‌های هفته آموزش هنر برشمرد.
مدیرکل دفتر توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به برگزاری پویش «هنر برای ایران» در هفته آموزش هنر گفت: این پویش در دوران جنگ تحمیلی سوم، با انتشار فراخوان و استقبال گسترده هنرمندان روبه‌رو شد و بیش از یکهزار نفر، با بیش از چهار هزار اثر در رشته‌های نقاشی، گرافیک، تصویرسازی، عکس، کاریکاتور، خوشنویسی، موسیقی و دل‌نوشته‌هایی در قالب داستان کوتاه، شعر، نمایشنامه و نثر ادبی شرکت کردند و بعد از داوری، آثار منتخب این پویش از ۳۱ مردادماه تا ۶ شهریور ماه به مدت یک هفته در فرهنگسرای نیاوران در معرض دید علاقه‌مندان قرار گرفت.

حضور ۵ هزار و ۵۸۴ نفر در دومین المپیاد هنر
اسماعیلی با تاکید بر لزوم شناسایی استعدادهای هنری اظهار کرد: المپیادها جایگاهی برای کشف استعدادها و شایستگان و نخبگان است و پس از برگزاری موفق اولین دوره المپیاد هنر، روحی تازه در کالبد هنر این سرزمین دمیده شد تا هنرمندان و هنرجویان و مراکز آموزش هنر در بستری جدید به معرفی ظرفیت‌ها و استعدادهایشان بپردازند و برگزاری دومین المپیاد هنر با استقبال بی‌نظیری از سراسر کشور مواجه شد و در این دوره، در مجموع، ۵ هزار و ۵۸۴ نفر در قالب یکهزار و ۳۹۶ تیم در دومین المپیاد هنر شرکت کردند و آثار خود را به دبیرخانه المپیاد ارسال کردند. از این تعداد، ۸۳۶ تیم مربوط به آموزشگاه‌های هنری و ۵۶۰ تیم نیز از هنرستان‌های هنری کشور بودند. پس از داوری اولیه، ۱۸۰ تیم و ۹۲۶ نفر به مرحله داوری نهایی راه پیدا کردند و در نهایت پس از داوری، ۶ تیم آموزشگاهی و ۹ تیم هنرستانی به عنوان برگزیدگان این رویداد انتخاب شدند.
مدیرکل دفتر توسعه آموزش‌های فرهنگی و هنری و مدیر مسئول فصلنامه «آموزش هنر» با اشاره به انتشار شماره‌های چهار تا هفت این نشریه در ۶ ماهه اول سال ۱۴۰۵ افزود: فصلنامه تخصصی «آموزش هنر» قصد دارد تا با فراهم آوردن زمینه‌ای برای بحث و تبادل نظر اندیشمندان، هنرمندان و پژوهشگران حوزه آموزش هنر، به بررسی و واکاوی موضوعات مختلف این حوزه بپردازد تا انعکاس‌دهنده نظرات و راهکارهای ارزشمند بزرگان آموزش هنر برای بسط و توسعه کمی و کیفی آموزش‌های هنری در سرزمین عزیزمان باشد.
 انتهای پیام/